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    了解自闭症

    自闭症能治吗?

    来源:广州刘氏自闭症(孤独症)教育网 / 发布日期:2016/10/20 / 点击率: 次

          自闭症是什么疾病,全世界还没有定论,但可以肯定的是,他们是一种大脑功能偏向发展导致的言行症状。如果把偏废或少用的功能提升上来,加大使用的频率,自闭儿的症状可以获得极大的改善。所以自闭症在医学上虽不能治,在教育上却存在很大的改善空间。

     

          自闭儿的智能,分布在每个不同智力水平,有的有很特殊的能力或记忆力,也有的智力平平或低下。总的来说,他们想法上比较直、不利权变、不太懂玩笑、幽默、欺瞒或一些比较抽象的思维。他们不同于常人的行为,是因为智能有偏,太早出现对某些特定事物的极大兴趣或专注不利于学到一般正常孩童综合性的能力而已。

     

          自闭儿有很大的成长空间,“教什么”才是关键。从教育的角度来看,把自闭儿“偏废”的能力充分发展开来,让他们具备与同龄孩子相同的能力,自然就没有什么太特殊的行为。譬如“好动”、“四处张望”、“不爱说话”,都是能力不及和偏用造成的,只要把不用、少用和较弱的能力提升上来,“好动”可能像正常孩子一样减少。因为具备不足的运动功能,才会让他动得像比较小的孩子——动得多。喜欢“四处张望”也可以在听的功能被强化而开始注意到声音和语言后减少这种行为。当语言和理解能力都上来了,有了大孩子或同龄孩子的水平,只要他有了需求或被要求时,“社会交往能力”不就自然呈现了吗?


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          不了解自闭症是大脑功能偏向发展造成的,很容易就只看到他们“行为”异常、“社交能力”不足和“语言能力”落后。然后还分别在这三项领域里创造一些方法去“治疗”他们。试想,如果多动的主因是他们的“动作功能”水平没被提升上来,还像个更年幼的孩子,当然他就动得多。这时,用奖励或惩罚的方式来约束他们的“行为”、建立他们呢的“规矩”,能治本吗?不把语言能力和逐年该理解的能力先教上来,要他们在虚拟的情况里,扮演不同角色,用各种方法来提升“社交”能力,容易吗?

     

          所以从“行为”、“社交”、“语言”来看自闭儿的表现,当然找不到造成这些表现落后的原因。因为它们是结果,不是原因。真正造成他们表现异于常人的原因,其实是他们大脑的基本功能发展的不均和落后。

     

          从大脑能力的均衡、及龄的发展来教育自闭症儿童,多数自闭儿都可以大幅改善他们的症状,甚至最终几乎不出现那些症状。

     

          自闭症能治吗?它是不是病,医学上无从下手。所有的自闭儿检测都来自行为观察和询问。的确他们有异于常人的行为,但几乎所有非教育专家都在试图改变他们的行为,从未有人长期研究这些行为背后产生的“能力”因素。简单说,一般孩童在一岁多之前,不会说话或只能说几个字或音的阶段,他们不就是花了一年多时间(只要醒着)都在东张西望、不太理人、动来动去、东摸西摸吗?这时小肌肉发展不好,甩钥匙链不就是上下甩而不能做别种方式的甩功吗?玩具有好好玩过吗?如果他是个“视觉型”的孩子相较于“听语型”的孩子,他听的接受和反应会少很多。这些行为不就是自闭儿后来坚持不改的行为吗?说他们坚持不改也不太正确,大陆的自闭儿早期(六、七岁之前)因为亲人众多,语言发展比美国的同龄段自闭儿句子要长很多。所以这点证明他们在句长方面能改。但为什么不是在章法、怎么把话说好上面呢?道理很简单,医生、行为治疗师、家长和多数特教老师,不清楚不同年龄的语言章法怎么来的。其实自闭儿他们自己也会随着年龄渐增,在不知不觉中消失掉一些异常行为,只是不全面而已。

     

           所以自闭儿能否回到正常状态一如常童,关键在那些症状能否及时被“改”掉。改得不够,当然怪异仍在。改得不全面,当然他仍然坚持用眼睛去观察这个世界,所以在语言、语汇不丰富的情况下,就无法做语言的连续思考。眼睛看到的世界如果没有语言的联想,结果当然还是在“视”和“动”里过日子。从没有语言到有一些简单语言到有比较多语言的自闭儿身上,我们看到了不一样的言行表现。

     

           有了语言的自闭儿,如果不能同时具备那个年龄的理解能力,他的语言会用错时机,也无法做更深入、后续的思考。数量、分类、演绎、归纳的能力怎么来?如何在各年龄层叠床架屋,配合语言来解说这个世界,获得不同年龄的认知,才是改变自闭儿的关键。

     

          更简单地说,就是所谓的左右脑能力要同步一起往前走,才不会发生自闭儿能力发展偏向与落后的现象。

     

          所以自闭儿如果做到了能力均衡且足龄的发展,他就是个没有这项标签的正常孩子。这时我们会有看当年的诊断,是或不是自闭症或高或低功能,实在没多大意义。因为没有一个医生或专家敢说谁教不上去。他们能力的复杂性不在医学里,也不在能力表现出来的“行为”上,只有了解人类的能力在不同年龄该有什么样水平,自闭儿是可以和常人一样,剩下的只是人与人之间的个别差异而已。

     

           再次提醒家长,自闭儿那些症状是能力发展不均和不及龄导致,画家、一岁多前的孩子,邻居那个古板老头等等,不都有那些症状吗?老头我们接纳他,小孩我们教育他,事情不需要将它复杂化。

     

     ——摘自《让自闭儿入学0间隙》

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