服务热线:18926189286 13802515093  服务QQ:1124775508  联系我们
在线留言
安排测试
当前位置:首页 -> 视听动教学法 -> 常见问题
文章搜索:

    常见问题

    为何视、听、动课程配比不当会让自闭症(孤独症)训练早期进步,后来退步?

    来源:广州刘氏自闭症(孤独症)教育网 / 发布日期:2010/3/10 / 点击率: 次

          

          刘博士的研究发现,“视”与“听”的能力是相生相克的。所以,正在接受视、听、动(V.S.A)基本能力训练的自闭症(孤独症),如果三者的训练比例设计不当,能力会上不去,或是早期进步后期退步。因为,过强的“视觉”会克到“听语”能力的发展,同样,过强的“听语”会克到“视觉”能力的发展,而自闭症孤独症)孩子每一时段能力强弱都不一样,每一阶段是“听语”强,还是“视动”强,要先了解,然后,强的少教一些、弱的多教一些,等把弱的拉上来一教就会。另一方面,在选择教材上,还得选对项目:选错教材、或教学的量不够,都会造成孩子们进步的停顿。一般孩子也都一样,只是自闭症孤独症)的孩子因为有某方面能力特强的特质,就更容易在另一方面忘得快。所以教学上,每隔数个月到半年,就要测测自闭症孤独症)儿童能力的强弱在哪里,修改教学比重,选择恰当的教材。在刘氏,检讨视、听、动的进步情况都是由刘弘白博士亲自来做,然后重新订出训练计划让教师们实施教学。所以,家长们要懂得观察孩子“视、听、动”进步的变化,在日常生活中配合老师的教学,例如,听强的孩子要减少听故事、听音乐多做手工,视强的孩子多唱儿歌等等,就能减少孩子们进步一段时间后,能力再也上不去或是退步的现象。  

翔翎简介 | 常见问题 | 招聘信息 | 友情链接 | 网站地图 | 版权申明 | 联系我们

咨询电话:18926189286  020-37596762  咨询QQ:1124775508     微信号:gz_xljy37596762
地址:广州市天河区天河路93号海角楼20层 (广州购书中心西侧)     邮编:510080
主营业务:
广州儿童自闭症(孤独症)训练治疗  广州刘氏自闭症儿童治疗教育 广州自闭症(孤独症)训练教育学校
版权所有:刘氏教育(广州翔翎教育发展有限公司) ICP证: 粤ICP备10027638号-1