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    视觉部教学案例

    小章

    来源:广州刘氏自闭症(孤独症)教育网 / 发布日期:2012/4/25 / 点击率: 次


          小章(化名)是2011年9月份从山东过来广州翔翎刘氏教育中心训练,男孩子,四岁了,随意性大,坐不定,喜欢这里摸摸,那里玩玩,课堂上一点都不配合,没有两分钟就往外跑,典型的注意力不集中。不仅随地吐口水,还会往小朋友身上吐。功课根本乱来,就拿涂色来说,告诉他涂色不能出界,按示模图那样涂,可他偏偏跟我对着干,只涂外面不涂里面。一副懒洋洋的样子,要不就哭哭啼啼,要不就趴在桌子上,尽管任老师怎哄他,用食物诱惑他也不理。中午也不吃饭,一说吃饭就马上捂住嘴巴,宁愿饿一天也不肯开口吃饭。在幼儿园也是别人吃饭,他就睡觉,别人睡觉,他就出来晃,在我们这也不睡午觉。

          鉴于孩子的特殊情况,首先是把孩子吃饭的问题解决。

          第二天中午,我故意把孩子带进饭堂,介绍饭菜的营养对身体的作用,当着孩子面品尝饭菜的香味,虽然孩子还是不吃,不过呢,他会偷偷地瞄着老师吃。我没有强迫他一定要吃饭,然后我就带着他离开。

          第三天中午,我又带着孩子去饭堂重复昨天的程序,临走时,孩子突然说:“严老师,为什么盘里还有那么多肉?”

         “因为还有很多孩子还没有吃饭,你要不要尝尝?”他没有说吃也没有说不吃,于是我给他盛了一块,呵呵,他会试呢。

          走出了第一步,接下来吃饭问题就好办多了。

          2011年9月28日,经过的几周的训练,孩子的学习能力没有什么大的变化,依赖性还是很强,动手能力好些,不过很磨蹭,我心里那个急啊。怎样才能把孩子懒根拔掉呢?这是我要帮他的第二个问题。

          2011年10月17日,孩子请假回来的第一天,上课的样子还是一副懒洋洋,我想这样下去不行啊,孩子的时间耽误不起啊。18号星期二早上,我捕捉了孩子的弱点,把孩子带到运动场并告诉他,“从今天开始,你每天只做运动,直到你手指小肌肉有力、手腕灵活了,速度快为止。”小章本来就怕运动,听了我这么一说,死活也不愿意。趁这个机会,我马上跟他谈条件,“只要你在上视觉课时不乖,我就不让你上,你只能做运动,能答应严老师吗?”孩子哭着说“好。”

          由于小章手肌力很弱,分辨能力和方向感较差,把4点放大,只画平面线段,把难度降低提高他的兴趣,再切入他喜欢的图案让他涂色和剪纸。这样他能坐十多分钟了。好习惯不断循环,慢慢地,孩子就不再抗拒了。

          2011年10月27日,得知孩子孩子非常喜欢集体的游戏课,我再次利用孩子的兴趣心,把他引入正常学习当中。

          第二天,他又问我能否让他参加游戏课时,我说“只要你在上午能按我的要求完成功课,而且,在上课当中不可以说话,不可以离开座位,你能吗?”孩子听到可以参加,马上答应。

          孩子很聪明,在接下来的日子里,虽然要我不断的提醒,但总算是配合得很好,每一笔每一条线都那么认真的画,控笔能力有明显的提高,画完了自己说“还一页。”自我学习的习惯终于有了初步的效果了。现在孩子不再怕上视觉课了,每天还阿严阿严的叫我,那感觉多亲切啊。

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